Acceso al derecho de efectuar la actividad física que cada uno elija

 

Continuidad pedagógica (etapa 7)                                                  2020

Áreas que intervienen:

Matemática: Torres, M. Agustina

Educación física: Centurión, Matías

Política y Ciudadanía: Latriglia Juan Carlos

Tiempo estimado de la actividad: 2 horas.

Contenido:

-          Proporciones. Fracciones. Porcentajes.

-          Cálculo de unidades de tiempo.

-          Funciones. Gráficos y tablas. Análisis de gráficos.

-          La construcción de argumentos críticos sobre los modelos de prácticas corporales en diversos ámbitos –escuela, barrio, club, alto rendimiento– y en los medios de comunicación.

-          Igualdad de oportunidades y distribución equitativa de los derechos.

 

Introducción

Como hemos visto el acceso a los derechos para la mujer fue lento y con tropiezos. Una vez consagrados, en muchos casos, la costumbre seguía (y sigue) relegando a la mujer a actividades que se diferencian a la de los varones.

Podemos tomar como ejemplo la actividad deportiva. Si bien constitucionalmente no se aclaran impedimentos para que todos tengamos el acceso a las mismas actividades, en la práctica se ha diferenciado (y en algunos casos las diferencias continúan) de lo que “debería ser deporte femenino y masculino”.

 

Femenino, “el sexo débil”

Desde la medicina hasta mediados del siglo XX se sostenía que la mujer era incapaz de realizar las mismas actividades que el hombre. En los juegos olímpicos, por ejemplo, la participación de la mujer era relegada a pocas actividades como carreras cortas y por sobre todo a lo que tenía relación con “la belleza” como la gimnasia artística.

En los juegos olímpicos de 1928 las mujeres corrían solo carreras hasta 800 metros, en aquella ocasión algunas participantes se desplomaron al finalizar la carrera. El comité olímpico por razones “humanitarias” y apelando a estudios médicos de la época prohibió toda actividad que impliquen un gran esfuerzo ya que “la contextura de la mujer no puede resistir esfuerzos mayores a los 200 metros” “Los esfuerzos hacen que la mujer envejezca más rápidamente que en circunstancias normales” y “Que la mujer desarrolle musculatura es antinatural e inclusive antiestético”.

¿Por qué las participantes caían exhaustas en los juegos olímpicos? Sencillamente porque no tenían entrenamiento. El canon de belleza no permitía que la mujer desarrollara su musculatura, por femenino se entendía “delicado” y, por ende, las mujeres no tenían el entrenamiento que los varones.

En el año 1967 ocurrió un hecho histórico en la prestigiosa maratón de Boston. La deportista Katherine Switzer se anotó (usando solo las iniciales de su nombre para que no se sepa que era mujer) y ¡Logró correr y completar la carrera de 42 km! Katherine fue la primer inscripta oficialmente, Roberta Gibb ya había corrido en 1966 pero no se le permitió llevar número.

Por supuesto, su logro no fue sencillo. Las autoridades organizadoras de la actividad, al percatarse que corría una mujer intentaron detenerla y quitarle su número, el 261 que se transformó en todo un símbolo de igualdad de derechos.

Les dejamos un video donde ella misma cuenta lo ocurrido:

https://www.youtube.com/watch?v=zE32Rx4ii2E&ab_channel=EUREKAAdvancedSchool

 

261 y las marcas de tiempo de la maratón

 

Katherine Switzer siendo una deportista amateur logró completar la maratón en 4:20:00 (cuatro horas y 20 minutos).

La sudafricana Jemima Sumgong, medalla de oro en los juegos olímpicos 2016, completó su carrera en 2:24:04.

El primer ganador de la maratón en los juegos olímpicos modernos fue el griego Louis Spiridon en 1896 con 2:58:50.

Dos argentinos ganaron la carrera Juan Carlos Zabala en 1932 con 2:31:36 y Delfo Cabrera en 1948 con 2:34:51

En 1976 por primera vez se bajó de las dos horas y diez minutos. Fue el alemán Waldemar Cierpinski con 2:09:55

El mejor tiempo masculino en los juegos olímpicos es el de Samuel Wanjiru en 2008 2:06:32.

Las chicas han achicado la brecha a unos pocos minutos: la británica Paula Radcliffe en 2003 completó la competencia en 2:15:25 y Brigid Kosgei de Kenia lo hizo en 2:14:04 el 13 de octubre de 2019.

La maratón es disciplina olímpica femenina desde 1984.

 

ACTIVIDADES

1) En la maratón de Boston de 1967 Katherine Switzer completó su carrera en 4:20:00 mientras que Roberta Gibb (corrió, pero no estaba registrada) lo hizo en 3:27:31. El ganador masculino fue el neozelandés David McKenzie con 2:15:45

En la misma maratón de 2019 los ganadores fueron: Masculino 2:07:57 y Femenino 2:23:01

1a) Analice utilizando porcentajes cuánto mejoraron su performance los hombres entre 1967 y 2019.

1b) Analice utilizando porcentajes cuánto mejoraron su performance las mujeres entre 1967 y 2019.

1c) ¿Qué relación encuentra entre entrenamiento e igualdad de condiciones?

2) Analice cómo se mejoraron los tiempos de los maratonistas a través del tiempo ¿Qué relación encuentra entre entrenamiento y récord?

 

 

                        La actividad física en época de pandemia

 

Elige 20 personas que quieras, 10 del sexo femenino y 10 del sexo masculino (de distintas edades). Realízale la siguiente pregunta y vuelca los datos en el cuadro:

En el año 2000 y 2010, ¿desempeñabas alguna actividad física?

 

 

 

 

 

 

 

¿Desempeñabas alguna actividad física?
	Femenino 2000	Masculino 2000	Femenino 2010	Masculino 2010
SI
NO
Total

 

 

 

Puedes elegir otras personas o hacerles la misma pregunta (con respecto a este año) a esas 20 personas:

En este año, ¿desempeñas alguna actividad física?

¿Desempeñabas alguna actividad física?
	Femenino 2020	Masculino 2020
SI
NO
Total

 

3) Responder a las siguientes preguntas:

a)      ¿Qué porcentaje representa el sexo femenino que realiza actividad física en el 2020? ¿y del sexo masculino?

b)      Escribir como proporción la cantidad de personas que realiza actividad física en el 2000 y en el 2010.

c)      ¿Qué diferencias observas en los resultados de los cuadros?

4) Con los datos registrados en el 2000, 2010 y 2020, realizar un gráfico aproximado donde se muestre el recorrido de las personas que desempeñan actividad física, y otro gráfico que represente el recorrido de las personas que NO desempeñan actividad física.

5) Contestar las preguntas, teniendo en cuenta las representaciones gráficas:

a)      ¿Qué diferencias ves en los años representados?

b)      ¿Hubo un crecimiento en la curva de las personas que realizan actividad física? ¿Qué sexo es el que tuvo mayor crecimiento? ¿Durante que años se produjo ese crecimiento?

c)      En los casos que no desempeñan actividad física, ¿hubo un crecimiento o decrecimiento en la curva?